Kualitas Guru Mengajar Sebagai Salah Satu Upaya Mempertahankan Status Akreditasi Sekolah Dasar Islam Nurul Haq Kota Batam
DOI:
https://doi.org/10.38035/jim.v1i2.45Keywords:
Kualitas Guru, Pengelolaan Pembelajaran, Akreditasi SekolahAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) Kualitas guru yang mengajar di SDI Nurul Haq; 2) Seberapa besar kontribusi kualitas guru mengajar dalam upaya meningkatkan status akreditasi sekolah di SDI Nurul Haq. Sampel dalam penelitian ini adalah guru-guru yang mengajar sebanyak 11 orang guru. Teknik pengumpulan data: 1) Wawancara, 2) Observasi, 3) Dokumentasi. Teknik Analisis Data: 1) reduksi data, 2) penyajian data, dan 3) verifikasi data. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kualitas guru mengajar di SDI Nurul Haq termasuk dalam kategori baik dan kualitas guru yang mengajar memberikan kontribusi dalam upaya meningkatkan status akreditasi sekolah di SDI Nurul Haq.
References
Afrizawati, Resi Anggraini, and Nurhayati. 2021. “Hubungan Konsep Diri Dan Penyesuaian Sosial Dengan Self Regulated Learning Di Era Pandemi Covid-19.” Jurnal As-Said 1(2): 13–24. https://e-journal.institutabdullahsaid.ac.id/index.php/AS-SAID/article/view/40.
Akreditasi, Majelis, and Badan Akreditasi Nasional Perguruan Tinggi. 2019. “Kebijakan Instrumen Akreditasi BAN-PT Dan LAM Berbasis SN Dikti.”
An, Al- Q U R, and D A N Al. “Media Pembelajaran Dalam Perspektif Al-Qur ’ an Dan Al-.”
Awaludin, Aulia Ar Rakhman. 2017. “Akreditasi Sekolah Sebagai Suatu Upaya Penjaminan Mutu Pendidikan Di Indonesia.” SAP (Susunan Artikel Pendidikan) 2(1): 12–21.
Erwinsyah, Alfian. 2017. “Manajemen Pembelajaran Dalam Kaitannya Dengan Peningkatan Kualitas Guru.” Jurnal Manajemen Pendidikan Islam 5(1): 69–84. http://journal.iaingorontalo.ac.id/index.php/tjmpi/article/view/517.
Griffin, Patrick J, and Peter Nix. 1991. Educational Assessment and Reporting: A New Approach.
Hamdi, S, and B Kartowagiran. 2020. “Learning Achievement of Elementary School Student of Mathematics Using the Testlet Model Instrument: A Comparison between the 2006 Curriculum and the 2013 Curriculum.” In Journal of Physics: Conference Series, IOP Publishing, 12055.
Hoesny, Mariana Ulfah, and Rita Darmayanti. 2021. “Permasalahan Dan Solusi Untuk Meningkatkan Kompetensi Dan Kualitas Guru : Sebuah Kajian Pustaka.” Pendidikan 11(2): 123–32.
Ikhwan, Afiful. 2014. “Akreditasi Madrasah Aliyah (MA) Dalam Kebijakan Pendidikan Nasional.” EDUKASI: Jurnal Pendidikan Islam (e-Journal) 2(2): 182–200.
Kartini, Dewi, and Muhammad Kristiawan. 2019. “Pengaruh Tunjangan Profesi Dan Motivasi Kerja Terhadap Kinerja Guru.” Kelola: Jurnal Manajemen Pendidikan 6(1): 25–33.
Kartini, Dewi, and Yuhana Yuhana. 2019. “Peran Kepala Sekolah Dalam Mensukseskan Program Literasi.” JMKSP (Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, dan Supervisi Pendidikan) 4(2): 137–44.
Kristiawan, Muhammad, and Nur Rahmat. 2018. “Peningkatan Profesionalisme Guru Melalui Inovasi Pembelajaran.” Jurnal Iqra’: Kajian Ilmu Pendidikan 3(2): 373–90.
Mardapi, Djemari. 2008. “Teknik Penyusunan Instrumen Tes Dan Nontes.”
Marjuki, Marjuki, Djemari Mardapi, and Badrun Kartowagiran. 2018. “Pengembangan Model Akreditasi Sekolah Menengah Atas /Madrasah Aliyah (SMA/MA).” Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan 22(1): 105.
Miarso, Yusuf Hadi. 2008. “Peningkatan Kualitas Guru Dalam Persfektif Teknologi Pembelajaran,”.”
Nanat Fatah Natsir. 2007. “Peningkatan Kualitas Guru Dalam Perspektif Pendidikan Islam.” Educationist 1(1): 21–22.
Nurhayati, Lias Hasibuan, Kemas Imron Rosyadi. 2021. “Determinas Minat Belajar Dan Sikap Tehadap Prestasi Belajar Melalui Kreativitas Mahasiswa.” Angewandte Chemie International Edition, 6(11), 951–952. 3(10): 2013–15.
Nurhayati, Afrizawati, and Yandra Rivaldo. 2021. “Pembelajaran Matematika Dengan Pendekatan Investigatif Untuk Meningkatkan Kemampuan Penalaran Dan Representasi Matematis Siswa Sekolah Dasar.” Pendidikan Guru MAdrasah Ibtidaiyah 5: 49–58. https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/prisma/.
Nurhayati, Nur Hayati. 2021. “Filsafat Ilmu Peranan Filsafat Ilmu Untuk Kemajuan Perkembangan Ilmu Pengetahuan.” TASAMUH: Jurnal Studi Islam 13(2): 345–58.
Nurhayati, Nurhayati. 2021. “Manajemen POACH Pada Masa Pandemi Covid-19 Terhadap Pembelajaran Luring Di SDII Luqman Al Hakim Batam.” Al-Riwayah: Jurnal Kependidikan 13(2): 381–94.
Nurhayati, Nurhayati, and Kemas Imron Rosadi. 2022. “DETERMINASI MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM : SISTEM PENDIDIKAN , PENGELOLAAN PENDIDIKAN , DAN TENAGA PENDIDIKAN ( LITERATUR MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM ).” 3(1): 451–64.
Patil, Arun S, and Zenon Jan Pudlowski. 2005. “The Accreditation Process of Engineering Education in Europe: Important Issues of Quality Assurance and Assessment.” In 9th Baltic Region Seminar on Engineering Education, UICEE, 215–18.
Rahardja, Untung, Ninda Lutfiani, Sudaryono Sudaryono, and Rochmawati Rochmawati. 2020. “The Strategy of Enhancing Employee Reward Using TOPSIS Method as a Decision Support System.” IJCCS (Indonesian Journal of Computing and Cybernetics Systems) 14(4): 387–96.
Ring, Christine S et al. 1993. “Structure-Based Inhibitor Design by Using Protein Models for the Development of Antiparasitic Agents.” Proceedings of the national academy of Sciences 90(8): 3583–87.
Rohaeni, Anie, Iim Wasliman, Deti Rostini, and Yosal Iriantara. 2021. “Management of Noble Moral Education for Madrasah Aliyah Students at Persatuan Islam Boarding School.” Journal of Industrial Engineering & Management Research 2(4): 154–71.
Saad, Sriwati R. 2020. “Peran Akreditasi Sekolah Dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan Di SMP Muhammadiyah Lakea.” IQRA Jurnal Ilmu Kependidikan Dan Keislaman 15(2): 46–49.
Safitri, Wahyu. 2021. “PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA FLASHCARD TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN BAHASA ARAB KELAS II DI SDI INTEGRAL LUQMAN AL HAKIM 02 BATAM.” JURNAL AS-SAID 1(2): 52–59.
Slameto, Slameto. 2016. “Supervisi Pendidikan Oleh Pengawas Sekolah.” Kelola: Jurnal Manajemen Pendidikan 3(2): 192.
Susilana, Rudi, and Cepi Riyana. 2008. Media Pembelajaran: Hakikat, Pengembangan, Pemanfaatan, Dan Penilaian. CV. Wacana Prima.
Syafaruddin, Duddy. 2002. “Studi Aliran Tenggelam (Penelitian Laboratorium).”
Uzer, Tugba, Peter J Lee, and Norman R Brown. 2012. “On the Prevalence of Directly Retrieved Autobiographical Memories.” Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition 38(5): 1296.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
You are free to:
- Share— copy and redistribute the material in any medium or format
- Adapt— remix, transform, and build upon the material for any purpose, even commercially.
The licensor cannot revoke these freedoms as long as you follow the license terms.
Under the following terms:
- Attribution— You must give appropriate credit, provide a link to the license, and indicate if changes were made. You may do so in any reasonable manner, but not in any way that suggests the licensor endorses you or your use.
- No additional restrictions— You may not apply legal terms or technological measures that legally restrict others from doing anything the license permits.
Notices:
- You do not have to comply with the license for elements of the material in the public domain or where your use is permitted by an applicable exception or limitation.
- No warranties are given. The license may not give you all of the permissions necessary for your intended use. For example, other rights such as publicity, privacy, or moral rightsmay limit how you use the material.
