Pengetahuan Guru Biologi Sekolah Menengah Atas (SMA) dalam Menangani Siswa Terluka di Sekolah

Authors

  • Rosalyn Devina Santoso Universitas Ciputra, Fakultas Kedokteran, Surabaya, Indonesia
  • Hebert Adrianto Universitas Ciputra, Fakultas Kedokteran, Surabaya, Indonesia
  • Antonius Yansen Suryadarma Universitas Ciputra, Fakultas Kedokteran, Surabaya, Indonesia
  • Marsekal Sherdy Universitas Ciputra, Program Studi Kedokteran, Fakultas Kedokteran, Surabaya, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.38035/jim.v5i2.2160

Keywords:

Guru Biologi, Luka, Pengetahuan, Sekolah

Abstract

Siswa dapat mengalami kejadian luka selama beraktivitas belajar di sekolah. Guru memiliki peran strategis sebagai orang pertama yang memberikan pertolongan pertama sebelum dilanjutkan tenaga medis. Tujuan penelitian ini adalah menganalisisnya adanya perbedaan bermakna antara nilai pre-test dengan post-test pengetahuan guru biologi Sekolah Menengah Atas dalam menangani siswa terluka di sekolah. Studi berupa pra-eksperimen pada 40 guru biologi Sekolah Menengah Atas se-Sidoarjo. Peserta diberikan pre-test, kemudian diberikan edukasi. Selesai edukasi, peserta mengerjakan kembali post-test. Data pre-test dan post-test dianalisis dengan perangkat lunak JAMOVI, menggunakan analisis Wilcoxon Signed-rank test. Hasil didapatkan ada perbedaan bermakna antara nilai pre-test [median (min-maks) = 75 (50-100)] dengan post-test [90 (60-100)] pengetahuan guru biologi Sekolah Menengah Atas dalam menangani siswa terluka di sekolah (p <0,001). Simpulan pengetahuan guru meningkat setelah diberikan edukasi. Studi selanjutnya adalah guru biologi perlu diberikan pelatihan pertolongan pertama pada luka.

References

Alasiri, A. S. Y., Magboul, N. A., Alasiri, A. B. Y., Al-Amri, D., Albarqi, H. H. H., AlAlhareth, M. S. M., & Alshandari, T. (2022). Teacher’s awareness regarding epistaxis first-aid management inside schools in Asser Region, Saudi Arabia. Egyptian Journal of Otolaryngology, 38(1). https://doi.org/10.1186/s43163-022-00246-6

Angriani, S., & Baharuddin, B. (2021). Implementasi tutor sebaya dalam penanganan cedera luka di MTS Muhammadiyah Kota Makassar. Bhakti Persada, 7(1), 32–39. https://doi.org/10.31940/bp.v7i1.2314

Ariyanto, K. B., Jamil, M., & Kurniawan, A. W. (2025). Pengaruh pelatihan pertolongan pertama pada luka ringan terhadap pengetahuan dan keterampilan guru SD Negeri 1 Ngijo. Jurnal Penelitian Keperawatan Kontemporer, 5(5), 1–12.

Arli, S. K., & Yildirim, Z. (2017). The efects of basic first aid education on teachers’ knowledge level: a pilot study. International Journal of Caring Sciences, 10(2), 813–818. www.internationaljournalofcaringsciences.org

Arwimbar, P. Y. I., Zamuli, H., & Bantmanlusi, K. (2025). Pelatihan pertolongan pertama pada korban kecelakaan di SMA YPPK Taruna Bakti Waena. Jurnal Pustaka Mitra (Pusat Akses Kajian Mengabdi Terhadap Masyarakat), 5(4), 155–160. https://doi.org/10.55382/jurnalpustakamitra.v5i4.1042

Djaali, N. A., Usman, S., Agustino, R., & Simaibang, F. H. (2020). Penerapan Kesehatan dan Keselamatan Kerja (K3) melalui sosialisasi potensi bahaya di sekolah. Jurnal Pemberdayaan Komunitas MH Thamrin, 2(1), 34–43. https://doi.org/10.37012/jpkmht.v2i1.290

Endiyono, & Lutfiasari, A. (2016). Pendidikan kesehatan pertolongan pertama berpengaruh terhadap tingkat pengetahuan dan praktek guru dalam penanganan cedera pada siswa di sekolah dasar. Medisains, 14(1), 10–17.

Fatmawati, & Sari, D. V. (2023). The influence of health education methods using short education movie on minor wound care behavior to school- age children. Jurnal Kesehatan Akimal, Vol.2 No.01Edisi Juli,Tahun 2023,ISSN: 2615-0573, 2(01), 22–30.

Hadge, R. B., Barbosa, V. B. de A., Barbosa, P. M. K., & Chagas, E. F. B. (2023). Knowledge of elementary school teachers about first aid. Texto e Contexto Enfermagem, 32, 1–12. https://doi.org/10.1590/1980-265X-TCE-2023-0029EN

Ibrahim, A., Sam-Agudu, N. A., Gwadabe, S. M., Kadir, R. E., Ushie, B. A., Olumide, A. O., & Omotade, O. O. J. (2025). A training program improves poor first aid knowledge and skills among primary school teachers in Ibadan, Nigeria. Pan African Medical Journal , 50. https://doi.org/10.11604/pamj.2025.50.58.38707

Khaleefah, J. A., Jawad, A. K., & Alsaedi, M. M. (2024). Empowering teachers as first responders: a survey of first aid knowledge and practice in secondary schools. Al-Nisour Journal for Medical Sciences, 6(1), 37–50. https://doi.org/10.70492/2664-0554.1120

Li, F., Sheng, X., Zhang, J., Jiang, F., & Shen, X. (2014). Effects of pediatric first aid training on preschool teachers: A longitudinal cohort study in China. BMC Pediatrics, 14(1), 1–8. https://doi.org/10.1186/1471-2431-14-209

Méndez, M. A. P., Kigwangalla, H. A., Bärnighausen, T., & Wilson, M. L. (2020). Injuries among children and adolescents in a rapidly growing urban African metropolis: A cross-sectional survey of 1,968 households in Dar es Salaam, Tanzania. PeerJ, 8, 1–15. https://doi.org/10.7717/peerj.10048

Nasri, N., & Leni, A. S. M. (2021). Pengetahuan siswa ekstrakurikuler SMA sederajat kota Surakarta tentang pencegahan, perawatan, dan pertolongan pertama cedera olahraga. Jurnal MensSana, 6(1), 1–11. https://doi.org/10.24036/menssana.06012021.13

Nuridah, N., Burhanuddin, Y. E., & Yodang, Y. (2023). Penanganan awal pada berbagai jenis luka akut. Jurnal Abdimas Kesehatan (JAK), 5(2), 312. https://doi.org/10.36565/jak.v5i2.515

Rachmadiwansyah, A. M. H., Fauzan, S., Maulana, M. A., Fradianto, I., & Novikadarti, G. (2024). Tingkat pengetahuan siswa tentang tindakan pertolongan pertama pada kecelakaan. Jurnal Keperawatan Dan Kesehatan, 15(2), 99–104. https://doi.org/10.54630/jk2.v15i1.320

Salim, M. A., Gabrieli, P., & Millanzi, W. C. (2022). Enhancing pre-school teachers’ competence in managing pediatric injuries in Pemba Island, Zanzibar. BMC Pediatrics, 22(1), 1–13. https://doi.org/10.1186/s12887-022-03765-6

Sari, I. M., Eska, D. P., Erika, D. N., & Rini, W. (2023). Pengaruh edukasi perawatan luka terhadap tingkat pengetahuan pertolongan pertama pada siswa di SMPN 1 Karangmalang Sragen. Media Publikasi Promosi Kesehatan Indonesia (MPPKI), 6(9), 1835–1840.

Sari, I. M., & Noorratri, E. D. (2023). Aplikasi metode pendidikan kesehatan demonstrasi dengan media Short Education Movie (SEM) terhadap pengetahuan perawatan luka pada anak di SDN Mojorejo 2 Sragen. Media Publikasi Promosi Kesehatan Indonesia (MPPKI), 6(12), 2444–2449.

Sulaiman, Syahabuddin, Ismailinar, Said Taufiq, & Fitriani Agustina. (2024). Edukasi dan simulasi keterampilan perawatan luka ringan bagi kader Usaha Kesehatan Sekolah (UKS) Di SDN 1 Blang Mangat Kota Lhokseumawe. JEUMPA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(2), 1–8. https://doi.org/10.30867/jeumpa.v3i2.738

Susanti, & Irsyada, R. (2023). Peran guru pendidikan jasmani Sekolah Dasar dalam meningkatkan pelaksanaan usaha kesehatan sekolah di SD Negeri se-desa Kayen Kabupaten Pati. Indonesian Journal for Physical Education and Sport, 4(2), 500–510.

Tse, E., Plakitsi, K., Voulgaris, S., & Alexiou, G. A. (2025). The effectiveness of schoolteachers as first aid instructors. Health Education Journal, 84(1), 105–110. https://doi.org/10.1177/00178969241301350

Widowati, E., Wahyuningsih, A. S., Pangesti, L. T., Putri, R. A., & Satria, H. (2024). Pendidikan keselamatan anak sebagai upaya peningkatan safety awareness di sekolah. Abdimas Dewantara, 7(2), 124–131.

Workneh, B. S., Mekonen, E. G., & Ali, M. S. (2021). Determinantes del conocimiento, la actitud y la práctica hacia los primeros auxilios entre los maestros de jardín de infantes y escuelas primarias en la ciudad de Gondar, noroeste de Etiopía. BMC Emergency Medicine, 21(1), 1–11. https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/34154534/

Downloads

Published

2026-07-26

How to Cite

Devina Santoso, R., Adrianto, H., Yansen Suryadarma, A., & Sherdy, M. (2026). Pengetahuan Guru Biologi Sekolah Menengah Atas (SMA) dalam Menangani Siswa Terluka di Sekolah . Jurnal Ilmu Multidisiplin, 5(2), 1486–1492. https://doi.org/10.38035/jim.v5i2.2160

Issue

Vol. 5 No. 2 (2026): Jurnal Ilmu Multidisplin (Juni - Juli 2026)

Section

Articles

License

Copyright (c) 2026 Rosalyn Devina Santoso, Hebert Adrianto, Antonius Yansen Suryadarma, Marsekal Sherdy

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

You are free to:

  • Share— copy and redistribute the material in any medium or format
  • Adapt— remix, transform, and build upon the material for any purpose, even commercially.

The licensor cannot revoke these freedoms as long as you follow the license terms.

Under the following terms:

  • Attribution— You must give appropriate credit, provide a link to the license, and indicate if changes were made. You may do so in any reasonable manner, but not in any way that suggests the licensor endorses you or your use.
  • No additional restrictions— You may not apply legal terms or technological measures that legally restrict others from doing anything the license permits.

Notices:

  • You do not have to comply with the license for elements of the material in the public domain or where your use is permitted by an applicable exception or limitation.
  • No warranties are given. The license may not give you all of the permissions necessary for your intended use. For example, other rights such as publicity, privacy, or moral rightsmay limit how you use the material.