Implementasi Bimbingan Konseling Keagamaan dalam Menangani Perilaku Menyimpang Siswa di Madrasah Tsanawiyah Negeri 1 Kota Jambi

Authors

  • Nabiatul Fahira Program Studi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha Saifuddin Jambi, Indonesia
  • Muhammad Yahuda Program Studi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha Saifuddin Jambi, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.38035/jim.v4i6.1743

Keywords:

Bimbingan Konseling Keagamaan, Perilaku Menyimpang, Siswa Madrasah

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi bimbingan konseling keagamaan dalam menangani perilaku menyimpang siswa di Madrasah Tsanawiyah Negeri 1 Kota Jambi. Perilaku menyimpang seperti kurang disiplin, pelanggaran tata tertib sekolah, berkata tidak sopan, dan perilaku negatif lainnya dapat menghambat proses pembelajaran serta perkembangan akhlak siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi dengan subjek penelitian guru bimbingan konseling, wali kelas, dan siswa. Analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bimbingan konseling keagamaan diimplementasikan melalui pembinaan keagamaan, konseling individual, pemberian nasihat Islami, serta kerja sama antara guru BK, guru PAI, dan pihak sekolah. Implementasi tersebut berkontribusi terhadap peningkatan kesadaran siswa, perbaikan sikap, dan pembentukan akhlak mulia. Faktor pendukung meliputi dukungan kebijakan sekolah dan program keagamaan rutin, sedangkan faktor penghambat meliputi pengaruh lingkungan luar sekolah dan minimnya keterlibatan orang tua

References

A.Maulana (2022), Implementasi Konseling Islami dalam Membentuk Karakter Disiplin dan Tanggung Jawab Siswa, Irsyad:Jurnal Bimbingan,Penyuluhan,Konseling dan Psikoterapi Islam, (9).

Abdul Latif, (2023), Peran Keluarga Dalam Pendidikan Karakter, Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 1(2)

Ahmad Susanto, (2018), Bimbingan dan Konseling Di Sekolah Konsep, Teori, dan Aplikasinya, PRENADA MEDIA GROUP, Jakarta.

Ahmad susanto. (2018). BIMBINGAN dan KONSELING di sekolah konsep,teori,dan aplikasinya (Ahmad susanto, Ed.). PRENADAMEDIA GROUP.

Alhadharah, (2014), Penerapan Fungsi-Fungsi Manajemen dalam Bimbingan dan Konseling Agama Islam, Ilmu Dakwah, 13(25).

Amanda, S., & Arsini, Y. (2024). Peran Guru Bimbingan dan Konseling dalam Meningkatkan Self-Control Siswa Broken home. Ghaidan: Jurnal Bimbingan Konseling Islam Dan Kemasyarakatan, 8(2), 132–141. https://doi.org/10.19109/47zeta77

Asdlori, (2023), BIMBINGAN KONSELING DALAM PENDIDIKAN ISLAM,Wawasan Ilmu, Jawa Tengah.

Astri Sulistiani Risnaedi M (2021),KONSEP PENANGGULANGAN PERILAKU MENYIMPANG SISWA

Candra Arintina, Y., Fauziah, N., & Soedarto Tembalang Semarang, J. S. (2015). KEHARMONISAN KELUARGA DAN KECENDERUNGAN BERPERILAKU AGRESIF PADA SISWA SMK (Vol. 4, Issue 1).

Damayanti, (2013), Komunikasi Untuk Penyelesaian Konflik Dalam Keluarga; Orientasi Percakapan dan Orientasi Kepatuhan, Al-Azhar Indonesia Seri Pranata Sosial, 2(1).

F.Rahmawati (2021),Efektivitas Konseling Religus dalam Mengurangi Perilaku Menyimpang Siswa,Jurnal Bimbingan Konseling Islam,(06).

Hadi, A., Laras, P. B., & Aryani, E. (n.d.). PERAN LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM DALAM PENDIDIKAN KARAKTER.

Husin, O., & Pd, M. (2019), BIMBINGAN DAN KONSELING DALAM PENDIDIKAN ISLAM.

Irsyad (2023), Peranan Bimbingan Keagamaan Dalam Meningkatkan Kesehatan Spiritual Remaja, Bimbingan Konseling Islam, 8(1), 38-48

Ismah, (2016), Layanan Bimbingan Dan Konseling Islamiah Melalui Teknik Modeling,Madaniyah,1.

Khairuzzakiah, ||, || S., Guru, P., Dalam, B. K., Ketidakstabilan, M.,Khairuzzakiah, H., Fuad, M., & Siregar, Z. (n.d.). Peran Guru BK dalam Mengatasi Ketidakstabilan Emosional Siswa di SMPN 12 Medan (Vol. 4).

Labaso, S. I. (2018). KONSEP PENDIDIKAN KELUARGA DALAM PERSPEKTIF AL-QURAN DAN HADIS. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 15(1), 52–69. https://doi.org/10.14421/jpai.2018.151-04

Lestari, D. P., Attalina, S. N. C., & Zumrotun, E. (2024). PERAN GURU DALAM MENINGKATKAN INTERAKSI SOSIAL PESERTA DIDIK DENGAN LATAR BELAKANG KELUARGA BROKEN HOME DI KELAS 3 SD AL-ISLAM PENGKOL JEPARA. JURNAL PENDIDIKAN DASAR PERKHASA: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar, 10(2), 735–749. https://doi.org/10.31932/jpdp.v10i2.3759

Mumtahanah (2018),Peranan Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Mengatasi Perilaku Menyimpang Siswa,Jurnal Tarbawi,03.

Musyirifin, (2023), Kolaborasi Guru Pai dan Bk Dalam Pembinaan Akhlak Peserta Didik, Bimbingan Konseling Islam, 11 (1), 50-60

Ningsih, Wahyu (2024), Peran Guru PAI Dalam Konseling Keagamaan, Kajian Islam dan Sosial Keagamaan, 8 (1), 65-75

Ningtyas, D. T., Hakim, M. A., & Rachman, E. S. (2023). Upaya Guru Pendidikan Agama Islam dalam Membina Akhlak Siswa Broken Home. Attractive : Innovative Education Journal, 5(1). https://www.attractivejournal.com/index.php/aj/

Nisa Alfionita & Makin (2020),Peran Guru Bimbingan Konseling dan Guru Akidah-Akhlak dalam Membimbing Akhlak Siswa, Jurnal G-Couns (04).

Pane, R. M., & Padangsidimpuan, I. (2018). KONSELING INDIVIDU TERHADAP SISWA KORBAN BROKEN HOME (STUDI KASUS DI SMA NEGERI 2 KOTA PADANGSIDIMPUAN). Jurnal Kajian Gender Dan Anak, 02(1).

Prayitno (2019), Layanan Bimbingan dan Konseling Di Sekolah, Padang UNP Press.

Prof.Dr.Syamsul Bachri Thalib M (2010), Psikologi Pendidikan Berbasis Analisis Empiris Aplikatif. Psikologi, P., Sekolah, A., Madrasah, D. /, Akibat, I., Keluarga, P., Wardiansyah, J. A., Uin, (, Kalijaga, S., & Savira, L. (n.d.). 47 Ngaji: Jurnal Pendidikan Islam PERKEMBANGAN PSIKOLOGI ANAK SEKOLAH DASAR/MADRASAH IBTIDAYAH AKIBAT PENGARUH KELUARGA BROKEN HOME.

Putri Nur Fadiyah, (2024), TEKNIK CBT: SELF REGULATED LEARNING PADA SISWA BROKEN HOME. http://ejurnal.uij.ac.id/index.php/CONS

Rahmah, S., Jurnal, A., Keluarga, P., Pendidikan, D., Oleh, A., & Abstrak, S. R. (2016). Peran Keluarga Dalam Pendidikan …. In Ilmu dan Teknik Dakwah (Vol. 04).

Safitri, N., Lubis, L., & Lubis, M. F. (n.d.). PERAN GURU BIMBINGAN KONSELING DALAM MEMOTIVASI EMOTIONAL QUOTIENT SISWA BROKEN HOME DI MTs DARUL ULUM BUDI AGUNG MEDAN.

Solihat, I., Alawiyah, T., & Studi Bimbingan dan Konseling, P. (2019). MOTIVASI BELAJAR PADA SISWA BROKEN HOME DI SMP NEGERI 2 KERSAMANAH GARUT. 2(4).

Soraya, K., & Lubis, S. A. (2024). Hubungan Keluarga Broken Home Dengan Perilaku Sosial Siswa Yang Menyimpang Pada Siswa Sekolah Menengah Atas (SMA). G-Couns: Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 8(3), 1893–1904. https://doi.org/10.31316/gcouns.v8i3.6352

Suhartono (2025),Implementasi Bimbingan dan Konseling Spiritual di MA Islamic Center Bin Baz,Jurnal Alhamra,Yogyakarta.

Soekanto, S. (2017). Sosiologi: Suatu Pengantar. Jakarta: Rajawali Pers.

Suhertina, D., & Pd, M. (2014), DASAR-DASAR BIMBINGAN DAN KONSELING,Mutiara Pesisir Sumatra, Pekan Baru.

Suryati, (2023), Tinjauan Peran Guru Bimbingan Konseling dan Guru Pendidikan Agama Islam Pada Perkembangan Siswa Di Madrasah Aliyah Al-Fatah Palembang, Pendidikan dan Pengajaran, 1(5).

Syafiq, M., & Syafi’i, M. A. (2023). Implementasi Bimbingan Konseling Islam Terhadap Pengembangan Akhlak Siswa SMP. Affiaruna: International Journal of Islamic Studies (AIJIS), 1(1), 127–141. https://doi.org/10.38073/aijis.v1i1.1384

Teti Ratna Wulan S, (2023), Bimbingan dan Konseling Dalam Peningkatan Peran Sekolah,Pusat Pengembangan Pendidikan Dan Penelitian Indonesia, Lombok Tengah.

Tuti Alawiyah, (2023), Implementasi Konseling Keluarga Berbasis Nilai-Nilai Islam, Institut Keguruan dan Ilmu Pendidikan Siliwangi, Vol 7.

Vini, O. :, Hadian, A., Maulida, D. A., & Faiz, A. (n.d.). PERAN LINGKUNGAN KELUARGA DALAMPEMBENTUKAN KARAKTER.

Wahid, R., Tri Herlambang, Y., Hendrayani, A., & Susilo, V. (2022). DAMPAK KELUARGA BROKEN HOME TERHADAP PERUBAHAN KEPRIBADIAN ANAK USIA SEKOLAH DASAR. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(4). https://doi.org/10.31949/jcp.v8i2.2397

Wahyu Ningsih,(2024),Peran Guru Pai Dalam Program BK,Kajian Islam dan Sosial Keagamaan, 2(1).

Yusuf, Syamsu, (2010), Bimbingan dan Konseling Islami, Bandung: Remaja Rosdakarya.

Zuchri Abdussamad, (2021), Metode Penelitian Kualitatif, Syakir Media Press. Zulkhairi,(2018),STUDI DESKRIPTIF KUALITATIF:PERSEPSI REMAJA TERHADAP PERILAKU MENYIMPANG, Pekan Baru Riau,Jurnal Ners Indonesia 08(2).

Downloads

Published

2026-03-30

How to Cite

Fahira, N., & Yahuda, M. (2026). Implementasi Bimbingan Konseling Keagamaan dalam Menangani Perilaku Menyimpang Siswa di Madrasah Tsanawiyah Negeri 1 Kota Jambi. Jurnal Ilmu Multidisiplin, 4(6), 4921–4928. https://doi.org/10.38035/jim.v4i6.1743

Issue

Vol. 4 No. 6 (2026): Jurnal Ilmu Multidisplin (Februari - Maret 2026)

Section

Articles

License

Copyright (c) 2026 Nabiatul Fahira, Muhammad Yahuda

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

You are free to:

  • Share— copy and redistribute the material in any medium or format
  • Adapt— remix, transform, and build upon the material for any purpose, even commercially.

The licensor cannot revoke these freedoms as long as you follow the license terms.

Under the following terms:

  • Attribution— You must give appropriate credit, provide a link to the license, and indicate if changes were made. You may do so in any reasonable manner, but not in any way that suggests the licensor endorses you or your use.
  • No additional restrictions— You may not apply legal terms or technological measures that legally restrict others from doing anything the license permits.

Notices:

  • You do not have to comply with the license for elements of the material in the public domain or where your use is permitted by an applicable exception or limitation.
  • No warranties are given. The license may not give you all of the permissions necessary for your intended use. For example, other rights such as publicity, privacy, or moral rightsmay limit how you use the material.