Gambaran Gejala Gangguan Stres Pascatrauma Akibat Perundungan pada Mahasiswa Universitas X di Manado

Authors

  • Anastasya D. Z. Duha Universitas Sam Ratulangi, Manado, Indonesia
  • Cicilia Pali Universitas Sam Ratulangi, Manado, Indonesia
  • Lydia Edmay V. David Universitas Sam Ratulangi, Manado, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.38035/jim.v4i6.1652

Keywords:

Perundungan, mahasiswa, gangguan stres pascatrauma (GSPT), PCL-5, OBVQ

Abstract

Perundungan merupakan salah satu bentuk kekerasan yang dapat memicu tekanan psikologis serius dan berdampak jangka panjang pada korban, termasuk munculnya gejala gangguan stres pascatrauma (GSPT). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran gejala GSPT akibat perundungan pada mahasiswa Program Studi Pendidikan Dokter Universitas Sam Ratulangi. Penelitian menggunakan metode kuantitatif deskriptif dengan pendekatan cross-sectional. Pengumpulan data dilakukan melalui penyebaran kuesioner online kepada 462 mahasiswa semester 3 dan 5, menggunakan instrumen Olweus Bully Victim Questionnaire (OBVQ) untuk menilai tingkat perundungan dan PTSD Checklist for DSM-5 (PCL-5) untuk menilai gejala GSPT. Dari seluruh responden, diperoleh 26 mahasiswa (5,63%) yang memenuhi kriteria penyintas perundungan tingkat sedang dan tinggi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 13 dari 26 mahasiswa penyintas perundungan (50%) memiliki indikasi gejala GSPT dengan nilai PCL-5 ≥ 33. Klaster gejala yang paling dominan adalah hyperarousal, seperti kewaspadaan berlebih, kesulitan konsentrasi, dan gangguan tidur. Temuan ini mengindikasikan bahwa perundungan memiliki dampak signifikan terhadap kondisi psikologis mahasiswa dan berpotensi mengganggu fungsi kehidupan sehari-hari. Oleh karena itu, institusi pendidikan perlu meningkatkan langkah pencegahan, deteksi dini, dan dukungan terhadap korban perundungan untuk meminimalkan risiko berkembangnya GSPT.

References

Allanson PB, Lester RR, Riley RW, Notar CE. A History of Bullying [Internet]. Vol. 2, International Journal of Education and Social Science www.ijessnet.com. 2015. Available from: www.ripknet.org

Smith PK. Evolutionary explanations for bullying behavior. In: The Cambridge Handbook of Evolutionary Perspectives on Human Behavior. Cambridge University Press; 2020. p. 284–98.

Kallman J, Han J, Vanderbilt DL. What is bullying? Clinics in Integrated Care. 2021;5.

Aliyah M’, Asnawi H. Pengaruh Perundungan Terhadap Perilaku Mahasiswa [Internet]. Vol. 9, Jurnal Sinestesia. 2019. Available from: https://sinestesia.pustaka.my.id/journal/article/view/46

Hong JS, Espelage DL. A review of mixed methods research on bullying and peer victimization in school. Vol. 64, Educational Review. 2012. p. 115–26.

Nur Assyifa Febrianti R, Yosep I, Maulana I, Irawan Danisholehudin M, Zefanya Agatha E, Ferdinanto T, et al. Gambaran Tingkat Perilaku Bullying pada Remaja Warga Binaan: Studi Kasus di LPKA Bandung. Jurnal Kesehatan Saelmakers PERDANA. 2025 Jun 30;8(2).

Tsanawiyah M, Ulum D, Bangil G. Analisis Peran Ayah dalam Membentuk Kesadaran Anti-Bullying pada Anak Muthomimah. Jurnal PenaEmas [Internet]. 2024;2(2). Available from: https://kekerasan.kemenpppa.go.id/ringkasan

Damanik GNA, Djuwita R. Gambaran Perundungan pada Siswa Tingkat SMA di Indonesia. Jurnal Psikogenesis. 2019 Jun;7(1).

Diannita A, Salsabela F, Wijiati L, Putri AMS. Pengaruh Bullying terhadap Pelajar pada Tingkat Sekolah Menengah Pertama. Journal of Education Research. 2023;4(1).

Safia E, Petta Solong N, Sultan Amai Gorontalo I. Dampak Bullying Terhadap Kesehatan Mental Dan Perkembangan Sosial Pada Anak. Najamuddin Petta Solong [Internet]. 2024;2(7):2280–9. Available from: https://journal.institercom-edu.org/index.php/multiple

Fernández-Aldana M, Miranda R, Agámez P, Rodríguez-Posada A, Ferro E. Bullying and Posttraumatic Stress Disorder (PTSD) Symptoms Among Adolescents of Public Schools in Colombia: A Cross-Sectional Study. J Aggress Maltreat Trauma. 2024;33(8):1025–43.

Li T, Chen B, Li Q, Wu X, Li Y, Zhen R. Association between bullying victimization and post-traumatic stress disorders among Chinese adolescents: a multiple mediation model. BMC Psychiatry. 2023 Dec 1;23(1).

Nielsen MB, Tangen T, Idsoe T, Matthiesen SB, Magerøy N. Post-traumatic stress disorder as a consequence of bullying at work and at school. A literature review and meta-analysis. Vol. 21, Aggression and Violent Behavior. Elsevier Ltd; 2015. p. 17–24.

Andreou E, Tsermentseli S, Anastasiou O, Kouklari EC. Retrospective Accounts of Bullying Victimization at School: Associations with Post-Traumatic Stress Disorder Symptoms and Post-Traumatic Growth among University Students. J Child Adolesc Trauma. 2021 Mar 1;14(1):9–18.

Zahra F, Sholichah IF, Amelasasih P. Gambaran Resiliensi pada Penyintas PTSD Akibat Bullying. 2024;19(1):28–38. Available from: https://journal.umg.ac.id/index.php/psikosains

Downloads

Published

2026-02-19

How to Cite

Duha, A. D. Z., Cicilia Pali, & Lydia Edmay V. David. (2026). Gambaran Gejala Gangguan Stres Pascatrauma Akibat Perundungan pada Mahasiswa Universitas X di Manado. Jurnal Ilmu Multidisiplin, 4(6), 4225–4239. https://doi.org/10.38035/jim.v4i6.1652