Analisis Kebutuhan untuk Pengembangan Modul Ajar Materi Klasifikasi Makhluk Hidup di SMA Negeri 3 Sungai Keruh
DOI:
https://doi.org/10.38035/jim.v4i5.1559Keywords:
Analisis Kebutuhan, Klasifikasi Makhluk Hidup, Modul AjarAbstract
Era Kurikulum Merdeka menuntut satuan pendidikan untuk menyusun modul ajar yang inovatif sebagai panduan implementasi model pembelajaran. Pengembangan modul ajar mandiri diperlukan dalam rangka mencapai tujuan kurikulum tersebut. Analisis kebutuhan bahan ajar merupakan langkah utama untuk mengetahui pengembangan modul ajar yang tepat. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk menganalisis kebutuhan murid dan guru terhadap modul ajar yang diperlukan di SMAN 3 Sungai Keruh. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Data penelitian diperoleh dari pengisian lembar angket dan wawancara terstruktur. Hasil analisis angket menyatakan bahwa bahan ajar yang digunakan murid dinilai belum mendukung, 85% menggunakan buku cetak. Materi Klasifikasi Makhluk Hidup dianggap sulit oleh mayoritas murid (73%). Tingginya validasi kebutuhan akan solusi (92%) menunjukkan bahwa guru dan murid di SMA Negeri 3 Sungai Keruh sangat memerlukan pengembangan modul klasifikasi makhluk hidup untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar.
References
Abdurrahman. (2021). The Role of Teaching Media in Enhancing Learning Motivation.
International Journal of Educational Development, 30(4), 150-165.
Alamsyah, M. R. N., Prajoko, S., & Sukmawati, I. (2025). Analisis kebutuhan pengembangan modul ajar hypercontent berbasis PjBL pada materi sistem indra manusia di SMA Kabupaten Magelang. Jurnal Jendela Pendidikan, 5(2). https://doi.org/10.57008/jjp.v5i02.1354
Astuti, Y., Aripin, A., Abdurrahmat, A. S., Badriah, L., & Hernawati, D. (2025). Analisis Kebutuhan Bahan Ajar STEAM Pada Materi Klasifikasi Tumbuhan. Science: Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika Dan IPA, 5(1), 106-112.
Aqil, I. M., Indrawati, R., Astra, I., & Baga, F. O. (2023). Analisis kebutuhan e-modul materi perubahan lingkungan sebagai bahan ajar di SMAN 5 Kota Depok. Reseacrh and Development Journal of Education, 8(2), 889–894. https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/download/15518/5275
Fitriani, I., Hidayat, S., & Genisa, M. U. (2024). Analisis kebutuhan pengembangan e- modul ajar berbasis PjBL terintegrasi etnoekologi untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis dan kreatif materi perubahan lingkungan. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 4 (2), 721–
732. https://doi.org/10.53299/jppi.v4i2.582
Kartika, S. N., Ramadona, R., Khofifah, L., Fauziati, E., & Sumardjoko, B. (2025). Pengembangan kurikulum berbasis nilai moral dalam meningkatkan pendidikan karakter siswa sekolah dasar. Journal on Education, 7(2), 10049–10058.
Koesnadi, L. P., & Astuti, R. (2024). Analisis kesesuaian dan kelengkapan modul ajar terhadap standar kompetensi microteaching. Journal of Education Research, 5(4), 5479–5487.
Lastri, Y. (2023). Pengembangan dan pemanfaatan bahan ajar-modul dalam proses pembelajaran. Jurnal Citra Pendidikan (JCP), 3(3), 1139–1146. https://doi.org/10.38048/jcp.v3i3.1914
Lee, Y., & Kim, H. (2022). Designing Effective Teaching Materials for STEAM Education.
Journal of Educational Research, 14(1), 34-50.
Maulida, U. (2022). Pengembangan modul ajar berbasis kurikulum merdeka. Tarbawi, 5(2), 130-138. https://stai-binamadani.e-journal.id/Tarbawi
Nurjanah et al. (2020). The Effectiveness of Interactive Learning Modules in Biology Education. Indonesian Journal of ScienceEducation, 15(2), 98-110.
Ramadhanti, N., Rahmad, M., & Zulirfan, Z. (2023). Analisis kebutuhan bahan ajar e- modul IPA PjBL melatih kemampuan berpikir kreatif materi kemagnetan. EDUSAINTEK: Jurnal Pendidikan, Sains dan Teknologi, 10(2), 630– 645. https://doi.org/10.47668/edusaintek.v10i2.720
Susanti, D., Fitriani, V., & Sari, L. Y. (2020). Praktikalitas modul media pembelajaran biologi berbasis project based learning (PjBL). Jurnal Pelita Pendidikan, 7(4). https://jurnal.unimed.ac.id/2012/index.php/pelita/article/view/
15611
Yulizah, Y., Sulistiyono, S., & Rozi, Z. F. (2025). Analisis kebutuhan modul kimia asam-basa berbasis project based learning (PjBL) di SMA Negeri 1 Kota Lubuklinggau. JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA, 5(2), 402–411. https://doi.org/10.53299/jagomipa.v5i2.15
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Idul Fitri, Astrid Sri Wahyuni Sumah, Saleh Hidayat
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
You are free to:
- Share— copy and redistribute the material in any medium or format
- Adapt— remix, transform, and build upon the material for any purpose, even commercially.
The licensor cannot revoke these freedoms as long as you follow the license terms.
Under the following terms:
- Attribution— You must give appropriate credit, provide a link to the license, and indicate if changes were made. You may do so in any reasonable manner, but not in any way that suggests the licensor endorses you or your use.
- No additional restrictions— You may not apply legal terms or technological measures that legally restrict others from doing anything the license permits.
Notices:
- You do not have to comply with the license for elements of the material in the public domain or where your use is permitted by an applicable exception or limitation.
- No warranties are given. The license may not give you all of the permissions necessary for your intended use. For example, other rights such as publicity, privacy, or moral rightsmay limit how you use the material.
