Pengaruh Pengasuhan Sisun Mentor dan Motivasi terhadap Hasil Belajar Taruna Akademi Angkatan Laut
DOI:
https://doi.org/10.38035/jim.v4i4.1369Keywords:
Sisun Mentor coaching, Motivasi, pencapaian belajar, Taruna, SEM-AMOSAbstract
Penelitian ini mengkaji pengaruh bimbingan dan motivasi Sisun Mentor terhadap prestasi belajar kadet. Penelitian ini didasarkan pada pengakuan bahwa dukungan mentor merupakan komponen kritis dalam pendidikan militer dan peran motivasi internal dalam mencapai prestasi belajar optimal. Pendekatan kuantitatif diterapkan, menggunakan Model Persamaan Struktural (SEM) berdasarkan perangkat lunak AMOS 21. Temuan menunjukkan bahwa bimbingan Sisun Mentor secara positif dan signifikan mempengaruhi motivasi kadet, dan motivasi secara signifikan mempengaruhi prestasi belajar. Analisis SWOT menempatkan strategi perbaikan belajar yang direkomendasikan di Kuadran IV, menunjukkan bahwa institusi menghadapi tekanan eksternal yang signifikan sambil masih perlu memperkuat kapasitas internalnya. Oleh karena itu, dua strategi WT utama diusulkan untuk mengatasi kelemahan internal sebagai respons terhadap ancaman eksternal tersebut. Inisiatif operasional yang dikembangkan seperti merumuskan indikator hasil belajar, mengadakan sesi bimbingan rutin, menyelenggarakan seminar pembinaan motivasi, dan membentuk kelompok belajar kolaboratif berfungsi sebagai implementasi konkret dari strategi yang relevan dan dapat dilaksanakan. Melalui pelaksanaan yang konsisten dari upaya-upaya ini, diharapkan para kadet dapat mencapai prestasi belajar yang optimal dan seimbang, sekaligus lebih siap menghadapi kompleksitas yang semakin meningkat dalam pendidikan militer.
References
AAL. (2024). Program Pelaksanaan Pendidikan Akademi TNI AL. AKADEMI TNI ANGKATAN LAUT Kep/87/VII/2024 (Issue Buku IV).
Byrne, B. M. (2010). Structural equation modeling with AMOS.
Candra, A. W. E. A. P. (2024). Analisis Pengaruh Pendidikan Dan Pelatihan Terhadap Peningkatan Kompetensi Personel TNI AL. Jurnal Inovasi Pendidikan, 6(1), 309–319. https://journalpedia.com/1/index.php/jip/article/view/1285
Hamalik, O. (2010). Proses belajar mengajar.
Hartono, D., Warka, I. W., & Purwanto, P. (2017). Pengaruh Kepemimpinan Perwira Pengasuh Terhadap Nilai Prestasi Melalui Motivasi Dan Disiplin Taruna Akademi Tni Angkatan Laut. Jurnal Pertahanan & Bela Negara, 7(2), 187–204.
Haryono, S. (2017). Metode SEM Untuk Penelitian Manajemen Amos Lisrel PLS.
Hutanto, D. T., & Hadi, P. (2016). Pengaruh Proses Pendidikan Di Aal Terhadap Kemampuan Kepemimpinan Lapangan Perwira Remaja Di Tempat Penugasan Dengan Performance Sebagai Variabel Intervening. Jurnal Manajemen Teori Dan Terapan| Journal of Theory and Applied Management, 5(3).
Jr., J. F. H., Hult, G. T. M., Ringle, C. M., Sarstedt, M., Danks, N. P., & Ray, S. (2021). Partial Least Squares Structural Equation Modeling (PLS-SEM) Using R: A Workbook.
Koko Komarudin. (2020). Perbandingan Motivasi dan Prestasi Belajar Siswa Ditinjau dari Pilihan Jurusan Di Lembaga Pendidikan Militer Comparison of Motivation and Learning Achievement of Student Based on Choice of Major in Military Education Institutions Koko Komarudin Pertahanan. Biokultur, 9(1), 41–62.
Mabesal. (2010). Petunjuk Pelaksanaan Evaluasi Hasil Belajar Taruna Akademi Angkatan Laut Perkasal/85/XII/2010.
Maslow, A. H. (1943). A Theory of Human Motivation.
Miller, G. (2017). On Strategy: Ends, Ways, and Means. Parameters: Journal of the US Army War College, 47, 125–126.
National Academies of Sciences Engineering, Medicine, Policy, Affairs, G., on Higher Education, B., Workforce, on Effective Mentoring in STEMM, C., Dahlberg, M. L., & Byars-Winston, A. (2019). The Science of Effective Mentorship in STEMM (A. B.-W. Maria Lund Dahlberg (ed.)). National Academies Press. https://books.google.co.id/books?id=dnHJDwAAQBAJ.
Robbins, S. P. (2018). Organizational Behavior, Global Edition.
Ryan, R. M., & Deci, E. L. (2000). Self-determination theory and the facilitation of intrinsic motivation, social development, and well-being. The American Psychologist, 55 1, 68–78.
Santoso, S. (2015). Konsep dasar dan aplikasi SEM dengan AMOS 24.
Schenk, L., Sentse, M., Lenkens, M., Nagelhout, G. E., Engbersen, G., & Severiens, S. E. (2020). Instrumental Mentoring for Young Adults: A Multi-Method Study. Journal of Adolescent Research, 36, 398–424.
Straus, S. E., Johnson, M. O., Marquez, C., & Feldman, M. D. (2013). Characteristics of Successful and Failed Mentoring Relationships: A Qualitative Study Across Two Academic Health Centers. Academic Medicine, 88, 82–89.
Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Bisnis: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, Kombinasi, dan R&D.
Vygotski?, L. S., & Cole, M. (1978). Mind in society: the development of higher psychological processes.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Devi Cipta Anggraini, Arief Budiman, Hardiman
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
You are free to:
- Share— copy and redistribute the material in any medium or format
- Adapt— remix, transform, and build upon the material for any purpose, even commercially.
The licensor cannot revoke these freedoms as long as you follow the license terms.
Under the following terms:
- Attribution— You must give appropriate credit, provide a link to the license, and indicate if changes were made. You may do so in any reasonable manner, but not in any way that suggests the licensor endorses you or your use.
- No additional restrictions— You may not apply legal terms or technological measures that legally restrict others from doing anything the license permits.
Notices:
- You do not have to comply with the license for elements of the material in the public domain or where your use is permitted by an applicable exception or limitation.
- No warranties are given. The license may not give you all of the permissions necessary for your intended use. For example, other rights such as publicity, privacy, or moral rightsmay limit how you use the material.
