Evaluasi Implementasi Program P5 terhadap Perkembangan Karakter Peserta Didik di SD Negeri Dukuh 01 Menggunakan Model CIPP

Authors

  • Cyrenia Amanda Lukistasari Universitas Kristen Satya Wacana, Jawa Tengah, Indonesia.
  • Suhandi Astuti Universitas Kristen Satya Wacana, Jawa Tengah, Indonesia.

DOI:

https://doi.org/10.38035/jim.v4i1.835

Keywords:

Evaluasi, P5, Perkembangan Karakter, Kualitatif

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi Program P5 yang ada di SD Negeri Dukuh 01 Salatiga. Penelitian ini menggunakan model CIPP (Context, Input, Process, Product) dengan tujuan penelitian untuk mengevaluasi pelaksanaan program P5 di SD Negeri Dukuh 01 Salatiga. Jenis penelitian ini adalah penelitian evaluasi deskriptif dimana data dikumpulkan terutama melalui survei, yaitu wawancara, observasi dan penyebaran kuesioner kepada subjek penelitian. Hasilnya menunjukkan bahwa, Context peserta didik 74,78%. Context guru 95,82%. Input Peserta didik 74,82%, Input guru 97,5%. Process Peserta didik 76,82%, Process guru 89,16%. Product yang ditinjau dari Peserta didik mendapatkan persentase 87,5%, sedangkan evaluasi Process berdasarkan evaluasi dari siswa mendapatkan persentase 73,2%. Sedangkan evaluasi process berdasarkan evaluasi dari guru mendapatkan persentase 87,91%. Berdasarkan hasil evaluasi, pelaksanaan P5 di SD Negeri Dukuh 01 Salatiga dapat berjalan dengan baik ditinjau dari pembentukan karakter peserta didik yang mengalami perubahan ke ranah positif.

References

Ansori, I., Endang, B., Yusuf, A. (2016). Analisis faktor-faktor penyebab rendahnya prestasi belajar pada siswa kelas viii sekolah menengah pertama. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa, 5(10).

Arina Hidayati, Ibrahim Ibrahim, Dewi Asri, Imelda Imelda, & Indah Pajar Wati. (2024). Implementasi P5 (Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila) Di Mi Ikhlasiyah Palembang. Jurnal Manajemen Dan Pendidikan Agama Islam, 2(3), 18–34. https://doi.org/10.61132/jmpai.v2i3.199

DIMENSI, ELEMEN, DAN SUBELEMEN PROFIL PELAJAR PANCASILA KURIKULUM MERDEKA, Pub. L. No. 009/H/KR/2022 (2022).

Dini Irawati1, A. M. I. A. H. B. S. A. (2022). Profil Pelajar Pancasila Sebagai Upaya Mewujudkan Karakter Bangsa. Vol. 6 – No. 1,.

Fauziah, I., Holis, A., Studi Pendidikan Guru, P. M., & Garut, U. (2024). IMPLEMENTASI PROYEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA (P5) DALAM MEMBENTUK KARAKTER MANDIRI PESERTA DIDIK. JIIC: JURNAL INTELEK INSAN CENDIKIA, 1(8). https://jicnusantara.com/index.php/jiic

Galih Aditya Wardani. (2022). EVALUASI PELAKSANAAN PROGRAM GERAKAN LITERASI SEKOLAH DI SDN SUMOGAWE 03 KABUPATEN SEMARANG. Universitas Kristen Satya Wacana.

Indrianingrum, M. D., Miyono, N., & Nurhayati, S. (n.d.). Implementasi Pendidikan Karakter melalui Pembiasaan Budaya Sekolah pada Peserta Didik Kelas III Sekolah Dasar. In Jurnal Inovasi, Evaluasi, dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP) (Vol. 4, Issue 2). http://journal.ainarapress.org/index.php/jiepp

Khomsariyani, E., Alfarisa, F., & Robiansyah, F. (2024). EVALUASI PEMBELAJARAN PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA (P5) DENGAN MODEL CIPP PADA SEKOLAH DASAR DI SD IT BINA BANGSA. In Elementary School (Vol. 11, Issue 2).

MENTERI PENDIDIKAN, K. R. D. T. (2021). KEPUTUSAN MENTERI PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, RISET, DAN TEKNOLOGI REPUBLIK INDONESIA. 162/M/2021.

Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif Dan R&D (2013).

Muhammad Diwanul Mujahidin, Sarmini, Nuansa Bayu Segara, dan Katon Galih Setyawan. “Analisis Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila ‘Gaya Hidup Berkelanjutan’ dalam Menanamkan Peduli Lingkungan di SMP Negeri 2 Taman.” Dialektika Pendidikan IPS 3 (2023).

Naafi’atus Sholihah, U., Hidayah, N., & Khotimah, H. (2024). Evaluasi Pelaksanaan P5 Melalui Model CIPP di SMAI As-Syafiah Mojosari Nganjuk. Jurnal REVORMA, 4(2).

Pembelajaran Paradigma Baru.

Pendidikan Dasar dan Menengah, J., Asesmen dan Pembelajaran Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan Kementerian Pendidikan, P., & Teknologi Jakarta, dan. (2021). Panduan Pengembangan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila.

Primanita Sholihah Rosmana, C., & Iskandar, S. (2023). Alfi Nasthi Fauziah, Anisa Mutiara Illahi, Fiksi Kirana Sarizaen INNOVATIVE. Journal Of Social Science Research, 3, 7843–7852.

Downloads

Published

2025-04-28

How to Cite

Amanda Lukistasari, C., & Astuti, S. (2025). Evaluasi Implementasi Program P5 terhadap Perkembangan Karakter Peserta Didik di SD Negeri Dukuh 01 Menggunakan Model CIPP. Jurnal Ilmu Multidisiplin, 4(1), 110–121. https://doi.org/10.38035/jim.v4i1.835

Issue

Vol. 4 No. 1 (2025): Jurnal Ilmu Multidisplin (April 2025)

Section

Articles

License

Copyright (c) 2025 Cyrenia Amanda Lukistasari, Suhandi Astuti

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

You are free to:

  • Share— copy and redistribute the material in any medium or format
  • Adapt— remix, transform, and build upon the material for any purpose, even commercially.

The licensor cannot revoke these freedoms as long as you follow the license terms.

Under the following terms:

  • Attribution— You must give appropriate credit, provide a link to the license, and indicate if changes were made. You may do so in any reasonable manner, but not in any way that suggests the licensor endorses you or your use.
  • No additional restrictions— You may not apply legal terms or technological measures that legally restrict others from doing anything the license permits.

Notices:

  • You do not have to comply with the license for elements of the material in the public domain or where your use is permitted by an applicable exception or limitation.
  • No warranties are given. The license may not give you all of the permissions necessary for your intended use. For example, other rights such as publicity, privacy, or moral rightsmay limit how you use the material.