Kelas Digital Dengan Penguatan Pendidikan Keterampilan Kompetensi Abad 21 Sebagai Inovasi Pendidikan di SDN 1 Nagrikidul Purwakarta
DOI:
https://doi.org/10.38035/jim.v2i3.431Keywords:
Digital Class, 21st Century Competency Skills, EducationAbstract
Dalam dunia pendidikan, guru berperan penting dalam membentuk kompetensi dan kesiapan peserta didik untuk bersaing di dunia global. Teknologi dapat digunakan oleh guru untuk melibatkan peserta didik dan meningkatkan kualitas pembelajaran. SDN 1 NagriKidul Purwakarta telah menerapkan program pembelajaran kelas digital yang bertujuan untuk menggali kemampuan peserta didik dan memperkenalkan pada dunia digitalisasi serta adanya penguatan pendidikan keterampilan kompetensi abad 21 yang diimplementasikan melalui kelas digital. Penelitian ini bertujuan untuk mempersiapkan peserta didik yang berkompetensi dan mengetahui seberapa vital pendidikan kompetensi bagi generasi muda di era digital. Pada penelitian ini menggunakan metode penelitian jenis penelitian kualitatif dengan wawancara dan studi literatur. Hasil penelitian didapatkan dengan adanya penguatan pendidikan keterampilan kompetensi abad 21 yang diimplementasikan melalui program kelas digital dapat meningkatnya kemampuan peserta didik dalam menggunakan aplikasi pembelajaran digital serta memiliki karakter untuk mempersiapkan generasi yang mampu bersaing secara global.
References
Ahmadi, F. (2017). Guru SD di Era Digital: Pendekatan, Media, Inovasi. Semarang: Pilar Nusantara.
Argo, Bambang Dwi. (2010) Melalui Pendidikan Menjawab Tantangan Persaingan Global. Universitas Brawijaya.
Arif, H. (2017) Peranan Guru dalam Pendidikan keterampilan kompetensi abad 21 di Era Globalisasi. Jurnal Pendidikan Islam: Pendekatan Interdisipliner, Edisi Khusus Januari 2017. 1(2), 69-79. DOI: https://doi.org/10.36915/jpi.v1i2.21
Bani, S. (2016). Tantangan Lembaga Pendidikan di Tengah Persaingan Global. Jurnal Inspiratif Pendidikan. 5(2), 447-547. DOI: https://doi.org/10.24252/ip.v5i2.3577
BP, Abd Rahman, Munandar, S., Fitriani, A., Karlina, Y., & Yumriani, Y. (2022). Pengertian Pendidikan, Ilmu Pendidikan dan Unsur-Unsur Pendidikan. Al Urwatul Wutsqa: Kajian Pendidikan Islam. 3 (1), 2-3.
Moleong, L. (2010). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Erwin, E. (2020). Pengertian Digital. [Online]. Tersedia: https://repository.stei.ac.id. [12 Desember 2023].
Fatmawati, I. (2021). Peran Guru Dalam Pengembangan Kurikulum Dan Pembelajaran. Revorma, Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran, 1(1), 20–37.
Faiz, Fahrudin. (2012). Thinking Skill: Pengantar Berpikir Kritis. Yogyakarta: SUKA Press.
Faiz Aiman. (2022). Urgensi Pendidikan Nilai di Era Globalisasi. Jurnal Basicedu. 6(3), 3222-3229. DOI: 10.31004/basicedu.v6i3.2581
Firmansyah, M. I., & Fakhruddin, A. (2022). Tantangan globalisasi abad 21 dan urgensi penguatan karakter siswa melalui pembelajaran PAI holistik integratif. In Seminar Pendidikan Agama Islam. 1(2), 83-84.
Ghufron, M. (2018). Revolusi Industri 4.0 : Tantangan, Peluang Dan Solusi Bagi Dunia Pendidikan. Seminar Nasional dan Diskusi Panel Multidisiplin Hasil Penelitian & Pengabdian kepada Masyarakat, 332-337.
Hadi, I. (2019). Pentingnya Pendidikan keterampilan kompetensi abad 21 Dalam Lembaga Formal. Jurnal Inspirasi. 3, (1), 31-32.
Hasudungan, A. N., & Y. Kurniawan. (2018). Meningkatkan Kesadaran Generasi Emas Indonesia Dalam Menghadapi Era Revolusi Industri 4.0 Melalui Inovasi Digital Platform www. indonesia2045. org. In Prosiding Seminar Nasional Multidisiplin 1(1), 51-58.
Hayati, T. U. F. (2022). Analisis Media Video Pembelajaran Menggunakan Aplikasi Canva Dalam Pembelajaran Bangun Datar Di Sekolah Dasar. Prosiding: Konferensi Nasional Matematika dan IPA Universitas PGRI Banyuwangi, 2(1), 8-15.
Heryani, A., Pebriyanti, N., Rustini, T., & Wahyuningsih, Y. (2022). Peran Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Dalam Meningkatkan Literasi Digital Pada Pembelajaran Ips Di Sd Kelas Tinggi. Jurnal Pendidikan, 31(1), 17-28.
Johnson, Elaine B. (2009). Contextual teaching and learning: menjadikan kegiatan belajar mengajar mengasyikkan dan bermakna. Bandung: Mizan Learning Center.
Karwati, Euis.(2016). Kinerja dan Profesionalisme Kepala Sekolah Membangun Sekolah yang Bermutu.Bandung: Alfabeta
Karyati, F., & Suphia, O. (2022). Dampak Penggunaan Platform Berbasis Digital Sebagai Media Pembelajaran. Pahlawan Jurnal Pendidikan-Sosial-Budaya, 18(2), 1-4.
Kedgley, S. (2004, June 7). Greens launch Food Revolution. Diakses dari http://www.greens.org.nz/searchdocs/PR7545.html.
Kurnia, R. (2009). Metodologi Pengembangan Bahasa Anak Usia Dini. Pekanbaru: Cendikia Insan.
Kurniawan, S., & Mahrus, E. (2013). Jejak Pemikiran Tokoh Pendidikan Islam. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Muhtadi, A. S. (2012). Komunikasi Dakwah: Teori, Pendekatan, dan Aplikasi. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Muhajirin, N., Kertih, I., & Landrawan, I. (2022). Strategi Pembinaan karakter di SMP Negeri 3 Sukasada, Jurnal Penelitian Universitas Pendidikan Ganesha.
Nasution. (2003). Metode Penelitian Naturalistik Kualitatif. Bandung: Tarsito
Omeri, N (2015). Pentingnya Pendidikan keterampilan kompetensi abad 21 Dalam Dunia Pendidikan. Jurnal Manajer Pendidikan, 9(3), 464-468.
Septikasari, R (2018). Keterampilan 4C Abad 21 Dalam Pembelajaran Pendidikan Dasar. Dosen PGMI STKIP Nurul Huda OKU Sumatera Selatan. Jurnal Tarbiyah Al-Awlad. 8(2), 109-111.
Saryono. (2010). Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta.
Shitta, Irmala. (2015). Kemampuan Indonesia dalam Menghadapi Persaingan Global. [Online]. Tersedia: https://irmalashitta.blogspot.com/2015/04/kemampuan-indonesia-dalam-menghadapi.html. [11 Desember 2023].
Suratno. (2005). Pengembangan Kreativitas Anak Usia Dini. Jakarta: Depdiknas.
Tamam, M. B. (2017). Implementasi Model Belajar Kolaboratif Kelas Digital di Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Raden Wijaya Mojokerto. Progressa: Journal of Islamic Religious Instruction, 1(2), 95-102.
Yuda, A. (2022). Pengertian Pendidikan keterampilan kompetensi abad 21 Menurut Para Ahli, Fungsi, Tujuan, dan Nilainya, [Online]. Tersedia: https://www.bola.com/ragam/read/4955535/pengertian-pendidikan-karakter-menurut-para-ahli-fungsi-tujuan-dan-nilainya?page=2. [5 Desember 2023].
Wena, I. (2020). Pembelajaran Berorientasi HOTS (Higher Order Thingking Skill) di Era Revolusi Industri 4.0 untuk Mewujudkan Generasi Indonesia Emas 2045. Prosiding Universitas Mahasaraswati Denpasar.
Wibawa, A. (2020). Implementasi Platform Digital Sebagai Media Pembelajaran Daring Di MI Muhammadiyah PK Kartasura Pada Masa Pandemic Covid-19. Journal Pembelajaran Dan Pengembangan Diri. 1(2), 77-78. DOI: https://doi.org/10.47353/bj.v1i2.27
Argo, Bambang Dwi. (2010) Melalui Pendidikan Menjawab Tantangan Persaingan Global. Universitas Brawijaya.
Arif, H. (2017) Peranan Guru dalam Pendidikan keterampilan kompetensi abad 21 di Era Globalisasi. Jurnal Pendidikan Islam: Pendekatan Interdisipliner, Edisi Khusus Januari 2017. 1(2), 69-79. DOI: https://doi.org/10.36915/jpi.v1i2.21
Bani, S. (2016). Tantangan Lembaga Pendidikan di Tengah Persaingan Global. Jurnal Inspiratif Pendidikan. 5(2), 447-547. DOI: https://doi.org/10.24252/ip.v5i2.3577
BP, Abd Rahman, Munandar, S., Fitriani, A., Karlina, Y., & Yumriani, Y. (2022). Pengertian Pendidikan, Ilmu Pendidikan dan Unsur-Unsur Pendidikan. Al Urwatul Wutsqa: Kajian Pendidikan Islam. 3 (1), 2-3.
Moleong, L. (2010). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Erwin, E. (2020). Pengertian Digital. [Online]. Tersedia: https://repository.stei.ac.id. [12 Desember 2023].
Fatmawati, I. (2021). Peran Guru Dalam Pengembangan Kurikulum Dan Pembelajaran. Revorma, Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran, 1(1), 20–37.
Faiz, Fahrudin. (2012). Thinking Skill: Pengantar Berpikir Kritis. Yogyakarta: SUKA Press.
Faiz Aiman. (2022). Urgensi Pendidikan Nilai di Era Globalisasi. Jurnal Basicedu. 6(3), 3222-3229. DOI: 10.31004/basicedu.v6i3.2581
Firmansyah, M. I., & Fakhruddin, A. (2022). Tantangan globalisasi abad 21 dan urgensi penguatan karakter siswa melalui pembelajaran PAI holistik integratif. In Seminar Pendidikan Agama Islam. 1(2), 83-84.
Ghufron, M. (2018). Revolusi Industri 4.0 : Tantangan, Peluang Dan Solusi Bagi Dunia Pendidikan. Seminar Nasional dan Diskusi Panel Multidisiplin Hasil Penelitian & Pengabdian kepada Masyarakat, 332-337.
Hadi, I. (2019). Pentingnya Pendidikan keterampilan kompetensi abad 21 Dalam Lembaga Formal. Jurnal Inspirasi. 3, (1), 31-32.
Hasudungan, A. N., & Y. Kurniawan. (2018). Meningkatkan Kesadaran Generasi Emas Indonesia Dalam Menghadapi Era Revolusi Industri 4.0 Melalui Inovasi Digital Platform www. indonesia2045. org. In Prosiding Seminar Nasional Multidisiplin 1(1), 51-58.
Hayati, T. U. F. (2022). Analisis Media Video Pembelajaran Menggunakan Aplikasi Canva Dalam Pembelajaran Bangun Datar Di Sekolah Dasar. Prosiding: Konferensi Nasional Matematika dan IPA Universitas PGRI Banyuwangi, 2(1), 8-15.
Heryani, A., Pebriyanti, N., Rustini, T., & Wahyuningsih, Y. (2022). Peran Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Dalam Meningkatkan Literasi Digital Pada Pembelajaran Ips Di Sd Kelas Tinggi. Jurnal Pendidikan, 31(1), 17-28.
Johnson, Elaine B. (2009). Contextual teaching and learning: menjadikan kegiatan belajar mengajar mengasyikkan dan bermakna. Bandung: Mizan Learning Center.
Karwati, Euis.(2016). Kinerja dan Profesionalisme Kepala Sekolah Membangun Sekolah yang Bermutu.Bandung: Alfabeta
Karyati, F., & Suphia, O. (2022). Dampak Penggunaan Platform Berbasis Digital Sebagai Media Pembelajaran. Pahlawan Jurnal Pendidikan-Sosial-Budaya, 18(2), 1-4.
Kedgley, S. (2004, June 7). Greens launch Food Revolution. Diakses dari http://www.greens.org.nz/searchdocs/PR7545.html.
Kurnia, R. (2009). Metodologi Pengembangan Bahasa Anak Usia Dini. Pekanbaru: Cendikia Insan.
Kurniawan, S., & Mahrus, E. (2013). Jejak Pemikiran Tokoh Pendidikan Islam. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Muhtadi, A. S. (2012). Komunikasi Dakwah: Teori, Pendekatan, dan Aplikasi. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Muhajirin, N., Kertih, I., & Landrawan, I. (2022). Strategi Pembinaan karakter di SMP Negeri 3 Sukasada, Jurnal Penelitian Universitas Pendidikan Ganesha.
Nasution. (2003). Metode Penelitian Naturalistik Kualitatif. Bandung: Tarsito
Omeri, N (2015). Pentingnya Pendidikan keterampilan kompetensi abad 21 Dalam Dunia Pendidikan. Jurnal Manajer Pendidikan, 9(3), 464-468.
Septikasari, R (2018). Keterampilan 4C Abad 21 Dalam Pembelajaran Pendidikan Dasar. Dosen PGMI STKIP Nurul Huda OKU Sumatera Selatan. Jurnal Tarbiyah Al-Awlad. 8(2), 109-111.
Saryono. (2010). Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta.
Shitta, Irmala. (2015). Kemampuan Indonesia dalam Menghadapi Persaingan Global. [Online]. Tersedia: https://irmalashitta.blogspot.com/2015/04/kemampuan-indonesia-dalam-menghadapi.html. [11 Desember 2023].
Suratno. (2005). Pengembangan Kreativitas Anak Usia Dini. Jakarta: Depdiknas.
Tamam, M. B. (2017). Implementasi Model Belajar Kolaboratif Kelas Digital di Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Raden Wijaya Mojokerto. Progressa: Journal of Islamic Religious Instruction, 1(2), 95-102.
Yuda, A. (2022). Pengertian Pendidikan keterampilan kompetensi abad 21 Menurut Para Ahli, Fungsi, Tujuan, dan Nilainya, [Online]. Tersedia: https://www.bola.com/ragam/read/4955535/pengertian-pendidikan-karakter-menurut-para-ahli-fungsi-tujuan-dan-nilainya?page=2. [5 Desember 2023].
Wena, I. (2020). Pembelajaran Berorientasi HOTS (Higher Order Thingking Skill) di Era Revolusi Industri 4.0 untuk Mewujudkan Generasi Indonesia Emas 2045. Prosiding Universitas Mahasaraswati Denpasar.
Wibawa, A. (2020). Implementasi Platform Digital Sebagai Media Pembelajaran Daring Di MI Muhammadiyah PK Kartasura Pada Masa Pandemic Covid-19. Journal Pembelajaran Dan Pengembangan Diri. 1(2), 77-78. DOI: https://doi.org/10.47353/bj.v1i2.27
Downloads
Published
2023-12-26
How to Cite
Azzahra, E. K., Alindra, A. L., Khoirunnisa, A. ., Pratama, G. A., Syanin, K. ., Khusnah, K. N. ., & Ningrum, N. C. (2023). Kelas Digital Dengan Penguatan Pendidikan Keterampilan Kompetensi Abad 21 Sebagai Inovasi Pendidikan di SDN 1 Nagrikidul Purwakarta. Jurnal Ilmu Multidisplin, 2(3), 366–376. https://doi.org/10.38035/jim.v2i3.431
Issue
Section
Articles
License
Copyright (c) 2024 Elvyn Kemala Azzahra, Afridha Laily Alindra, Anis Khoirunnisa, Giar Anugrah Pratama, Khaila Syanin, Kharisma Nurul Khusnah, Novita Cahya Ningrum
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
You are free to:
- Share— copy and redistribute the material in any medium or format
- Adapt— remix, transform, and build upon the material for any purpose, even commercially.
The licensor cannot revoke these freedoms as long as you follow the license terms.
Under the following terms:
- Attribution— You must give appropriate credit, provide a link to the license, and indicate if changes were made. You may do so in any reasonable manner, but not in any way that suggests the licensor endorses you or your use.
- No additional restrictions— You may not apply legal terms or technological measures that legally restrict others from doing anything the license permits.
Notices:
- You do not have to comply with the license for elements of the material in the public domain or where your use is permitted by an applicable exception or limitation.
- No warranties are given. The license may not give you all of the permissions necessary for your intended use. For example, other rights such as publicity, privacy, or moral rightsmay limit how you use the material.
